"Патриотическое воспитание дошкольников", воспитатель: Бессонова И.В.

      Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. У каждого народа свои сказки, и все они передают от поколения к поколению основные нравственные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие.

      Произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.

      Немалое значение для воспитания у детей интереса и любви к родному краю имеет ближайшее окружение. Постепенно ребенок знакомится с детским садом, своей улицей, городом, а затем и со страной, ее столицей и символами.

      Я поставила перед собой задачу отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему: природа и мир животных дома (детского сада, родного края); труд людей, традиции, общественные события и т.д. Причем эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому, начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам его хорошо знать. Он должен продумать, что целесообразнее показать и рассказать детям, особо выделив наиболее характерное для данной местности или данного края.

      Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Отбор соответствующего материала позволяет формировать у дошкольников представление о том, чем славен родной край. Надо показать ребенку, что родной город или село славятся своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

      Для полноценного патриотического воспитания в ДОУ я использую разнообразные методы и формы работы с учетом возрастного мировосприятия детей:

• - наблюдение за изменениями в облике родного населенного пункта, за трудом людей в детском саду и в городе;
• - беседы о родном городе, стране, ее истории;
• - показ иллюстраций, фильмов, слайдов;
• - прослушивание аудиозаписей. Например, Гимна страны, птичьих голосов русского леса и пр.;
• - использование фольклорных произведений (пословиц, поговорок, сказок, разучивание песен, игр);
• - ознакомление с продуктами народного творчества (роспись, вышивка и т.д.);
• - знакомство с творчеством известных поэтов, художников, композиторов и пр.;
• - организация тематических выставок;
• - участие в общественных и календарных праздниках;
• - участие детей в посильном общественно-полезном труде.

      Работа по привитию детям патриотического духа в детском саду должна строиться на тесной связи с семьей, социумом. От мировоззрения взрослых, их жизненной позиции, ярких наглядных примеров зависит точность усвоения ребенком своей роли в жизни и развитии Родины. Он поймет, что является тем самым маленьким кирпичиком в строительстве мира, порядка, процветания Отечества, без которого просто нельзя обойтись!