"Удивительная герань"

На один из праздников Илья поздравлял воспитателей и подарил цветок.  Так как в нашей группе поселилась герань. Он был богат на соцветия, такой небывалой красоты, что дети заинтересовались этим растением. Возникло много вопросов: « Как же  ухаживать за геранью»?  «Что она любит?».  Дети  нашей группы уже имеют опыт ухода за растениями. Поливаю, рыхлят землю, так же знаю, что разные цветы любят разный уход. Кто-то из них любит опрыскивание, а для кого-то это губительно. Дети ухаживают не только за цветами в группе, но и за растениями на нашем участке.Поскольку наступило лето, было принято решение высадить герань на улицу. Для этого мы с детьми отрезали черенок герани и поместили в воду, спустя несколько дней у растения появились корешки. Герань высадили на улицу, где она отлично прижилась. И мы с ребятами сделали вывод - значит герань  может расти не только в помещении но и на улице.

На этом мы не закончили свою работу с геранью, а решили провести эксперименты и узнать, что она любит. С детьми мы выяснили, что:

• Герань солнцелюбивое растение (Один из цветов мы поместили в солнечном месте, а второй цветок, где мало цвета. Через пару дней первый цветок чувствовал себя также хорошо, а второй начал увядать, тогда мы с детьми сделали вывод, что герань любит солнце и вернули цветок снова поближе к солнцу  )
• Герань не любит опрыскивание (Один из цветов мы опрыскивали , а второй цветок нет. Через пару дней у  первого цветка начали  желтеть листья,  а второй  чувствовал себя также хорошо.)
• Герань дышит листочками (Один из листков герани намазали глицерином и спустя некоторое время, он начал увядать.)

Девочка из нашей группы захотела узнать про герань ещё больше. Узнав много новой информации, она поделилась со всеми ребятами информацией в виде доклада. Дети узнали, что герань лечебный цветок, также её используют в быту. И больше всего детей потрясло то, что при парильном уходе герань может вырасти в высоту с трёхэтажный дом.

Ребята не только ухаживали за геранью и узнавали про неё много нового, но и делали творческие работы с её изображением.

«Цветы» Это - уголок природы, чтобы успешно решать задачи по живой природе, познакомить детей с функциями частей растений, чем растения дышат, питаются, как развиваются, размножаются; каково строение растений, значение растений.

В нешей группе очень любят цветы, поэтому на все комнатные растения оформлен паспорт уголка природы. В уголке природы есть фартуки для дежурных, лейки, опрыскиватель, кисточки, тряпочки, лопатка и рыхлитель. Живая природа это тоже объект исследования.

Наш уголок имеет разные зоны развития:

«Познавательный мир»

• В него входят: - книги, энциклопедии  "Животные", «Пчелы, бабочки, стрекозы», «Пернатые друзья», «Сказки о животных»

«Секреты природного материала»

• Коллекции: камни, ракушки, опилки, глина, сыпучие продукты, шишки

«Погода каждый день»

• календарь природы; - символы природных явлений.

«Природа в картинках»

• наборы и серии картинок животных, растений

«Экология в играх» 

• обучающие игры по экологии

«Мини - лаборатория для экспериментов»

В нашей лаборатории есть материалы:

• «Волшебница-вода» (воронки, контейнеры для воды, контейнеры для льда, т. е. материалы для изучения свойств воды);
• «Невидимка – воздух» (трубочки, мыльные пузыри, воздушные шары, вертушки и т. д., т. е. материалы для изучения свойств воздуха);
• «Свет и цвет" (различные фонарики, зеркала,т. е. материалы для изучения свойств света, цвета);
• «Магнетизм» (разные магниты, скрепки, металлические предметы, т. е. материалы для изучения свойств магнита.

Таким образом, грамотное сочетание материалов и оборудования в природном  уголке  способствуют овладению детьми средствами познавательного опыта. Поощряя детскую любознательность, утоляя жажду познания детей и направляя их активную деятельность, мы способствуем развитию детских способностей в процессе экспериментирования и наблюдения . Если ребенок – исследователь найдет поддержку у педагогов и родителей, из него вырастет исследователь – взрослый, умный, наблюдательный, умеющий самостоятельно делать выводы и логически мыслить взрослый, который всю жизнь будет находить в окружающем мире что- нибудь интересное и необычное, который умеет удивляться и радоваться всему, что видит вокруг.

Уголок природы в детском саду нужен не только как оформление детского сада, но и является необходимой составляющей педагогического процесса в дошкольном учреждении.